D A U S T O R I E S An der Uni: Das spezielle Problem bei uns ist, dass die Benutzer Physiker sind. Besonders schlimm sind die aelteren Physiker, die Computer=Mainframe oder auch Computer=Vax setzen. Vor kurzem wurde an einen Lehrstuhl, der sich durch einen besonders hohen Anteil solcher Physiker auszeichnet, eine Workstation geliefert, die helfen sollte, den Engpass der Mainframes zu mildern. Entsetze Reaktion bei Lieferung der Maschine: da haengt ja nur ein (!) Terminal dran!!!! * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ein anderes Problem mit Physikern ist, dass die Netzwelt nur aus BITNET besteht. Nun wurde bei uns aber alles, was mit BITNET zu tun hatte, eingestellt und die Leute mussten sich auf Internet umstellen. Zunaechst einmal schien die Vorstellung, dass es auf dieser Welt MEHRERE Netzwerke geben koennte, die Phantasie einiger unserer Wissenschaftler bei weitem zu ueberfordern. So passioerte es mehrmals taeglich, dass einer von ihnen zu uns stuerzte mit der Hiobsbotschaft "Haben Sie gehoert: Mail wird abgeschaltet!!!!". Mittlerweile ist es akzeptiert, dass Mail auch ueber Internet verschickt werden kann. Nun geht es nur noch um die Erkenntnis, dass eine Internet-Adresse anders aussieht als eine Bitnet-Adresse. Ein Zwischenergebnis dieses schwierigen Umlernprozesses: To: Bitnetuser.Bitnetnode@Internet.domain.name * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Wir hatten mal wieder Frischlinge (aeh, Studenten-Rechnerkurs) da. Einer davon 'wusste alles ueber Unix'. Nach etwa ner Stunde fragte er an, warum die Maschine (DS 5000/200 mit 40MB RAM/200MB swap) sich weigern wuerde, ihm das Bildverarbeitungsprogramm zu starten. Nunja, er hatte trotz ausdruecklicher Mahnung, NICHT ^Z zu verwenden, zirka 30 gestoppte Versionen ebensolchigen Programms 'rumhaengen ... ich habs ihm dann gaaanz langsam erklaert (und mich fuer den Rest des Kurses in 3m max Abstand von ihm gehalten ... das die Studies an die Rechner randuerfen, heisst nicht, dass da nicht Arbeit drauf liefe derweil.) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ein Typ vom Nachbarflur (= Lehrstuhl) kommt bei uns rein: (T = Typ, E = Einer von Uns) T: "Ich habe ein Problem. Mein Rechner laesst sich nicht mehr booten." E: "Hm, was hast Du denn als letztes gemacht?" T: "Eigentlich nichts Schlimmes, ich habe in /etc/rc.local ein paar Zeilen geloescht. Bei der anderen Maschine hat das aber dann prima geklappt." Naj, einer von uns ging rueber und kam ein paar Minuten spaeter grinsend zurueck: Jemand hatte /vmunix geloescht, weil er Platz brauchte, und meinte, die Datei sei ja wohl ueberfluessig. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Semesteranfang. Ein Benutzer fragt seinen Nachbarn, wie man ein xterm schliesst. Dieser iconifiziert ein Fenster nach dem anderen und verkuendet stolz: "Siehst Du, Du machst das einfach mit der Maus!". * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Nun zu den Anekdoten. Ereignet hat sich alles an der Technischen Hochschule Darmstadt. Erlebt habe ich alles selber als Tutor beim Fach "Einfuehrung in die Informatik fuer Ingenieure", welches Pruefungsfach im Rahmen des Vordiploms bei den E-Technikern ist. Teilnehmer sind zu 80% E-Techniker aus dem 3. Semester. Die uebrigen 20% sind groesstenteils Wiederholer oder Erstsemester welche sich teilw. ueberschaetzt haben. 1) Studi kommt und fragt mich wo denn der Einschalter fuer den PC ist. Ich zeige ihm wo er an geht. Ca. eine halbe Stunde spaeter kommt derselbe und fragt, wo die Kiste ausgeschaltet wird. 2) Studentin beschwaert sich laut, dass die Diskette nicht aus dem Laufwerk rausgeht. Eine naehere Untersuchung ergab, dass sie die runde Scheibe aus Ihrer Verpackung (5,25"-Disk) genommen und so in das LW gesteckt hat. Die lachend daneben sitzenden Kommilitonen berichten, dass sie sich tierisch ueber die Sch*-Verpackung aufgeregt haben soll. 3) Student kommt und beschwert sich, dass irgendwas mit dem Sch*-Computer nicht stimmt. Angeblich waere die Diskette nicht lesbar. Ich an seinen Platz gegangen und die Disk aus dem LW genommen. Ich: "Ja, klar. Du hast sie verkehrt herum eingelegt." Er: "Nein, die liegt richtig herum drinn." Ich: "Was soll eigentlich das zweite Schreibschutz-Loch." Er: "Ich hab's ausgeschnitten um auch die Rueckseite nutzen zu koennen." Pech fuer ihn, dass er in den Uebungen und in der Vorlesung nicht zugehoehrt hatte. Auf grund einschlaegiger Erfahrungen der Vorjahre wurde naemlich extra mehrmals darauf hingewiesen, dass es sich bei den LW um doppelseitige handelt. Jetzt waren 10 untestierte Hausuebungen durch das Formatieren der 'Rueckseite' den Bach runter gegangen. 4) Studentin hatte aufgepasst und wusste, dass die LWs doppelseitig sind. Da sie aber nur einseitige Disketten hatte schob sie derer zwei in das LW. 5) Die Uebungsaufgaben aenderten sich von einem Jahr zum anderen nur sehr wenig. Eigentlich war es moeglich die Musterloesung des Vorjahres ohne Aenderungen zu uebernehmen. Selbstverstaendlich merkten das sogar einige die E-Techniker. Normalerweise machten sich alle wenigstens noch die Muehe die Loesung zu ueberarbeiten (andere Variablennamen) und versuchten sie zu verstehen. Einer brachte es aber mal so hart, dass eine Testierung IMO nicht drinnen war: Eine Aufgabe wurde, da sie zu schwer war, entschaerft. Sogar die MuLoe welche vom Vorjahr kursierte enthielt einen derben Fehler. Der eine Studi zeigte mir also die alte Musterloesung, welche noch nichtmal ansatzweise zur akt. Aufgabe passte und wollte mir partout weismachen, dass er das Programm selber geschrieben hatte. Ich erkannte es jedoch gleich als alte MuLoe, lies ihn aber erst noch ein wenig zappeln :-) Der gute junge konnte absolut nichts davon erklaeren. Weder was die eine oder andere Variable zu bedeuten hat, noch was diese oder jene Funktion macht. Als ich ihn dann darueber aufklaerte, dass er mich nicht mit der alten MuLoe in's Boxhorn jagen kann und er kein Testat bekommt bestand er immer noch darauf, dass er das angeblich selber machte. Wie ich spaeter erfuhr hat er es dann bei einem anderen Tutor nochmal mit derselben Masche probiert - ebenfalls erfolglos :-)) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *